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  • 太可(kě)怕！員工培訓70%的(de)HR都做(zuò)錯了(le)！
    你可(kě)以拒絕學習，但你的(de)競争對手不會。——傑克•韋爾奇
  • 如何利用(yòng)拓展培訓來增進團隊融合！
    什(shén)麽是好員工？做(zuò)的(de)了(le)事、負的(de)了(le)責、吃(chī)的(de)了(le)虧就是好員工。什(shén)麽是好的(de)管理(lǐ)者？指引得(de)了(le)方向、給得(de)了(le)方法、凝聚得(de)了(le)人(rén)心就是 好的(de)管理(lǐ)者。
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  • 拉低你工作水(shuǐ)平的(de)5大(dà)判斷陷阱
    我們的(de)大(dà)腦很智慧，但它有時也(yě)很愚蠢，總是會時不時地掉入各種各樣的(de)判斷陷阱。
  • 想讓員工無條件追随，看看這幾點......
    議題設定理(lǐ)論認爲，可(kě)以通(tōng)過議題的(de)設定來吸引注意力。事實上，不論是媒體發文還是政府和(hé)企業開會，甚至是個人(rén)在朋友圈發文，都需要借助題目的(de)巧妙設定來引人(rén)關注。
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  • 員工工作不積極，經理(lǐ)有問題
    邢教授笑(xiào)著(zhe)說：“互聯網産品需要有活力的(de)人(rén)來研發，互聯網大(dà)連接的(de)概念，是通(tōng)過互聯網連接的(de)便利性、時效性、集中性、
  • 隻要撩起員工的(de)欲望，加班也(yě)像過年一樣高(gāo)興
    一隻小兔子去池塘釣魚,釣了(le)許久都沒有釣到.二天,小兔子又去池塘釣魚,釣了(le)一日仍沒有釣到魚.第三天,小兔子仍然堅持在池塘釣魚,還是一無所獲
  • 當你遇到平庸的(de)上級該怎麽辦？
    有職場的(de)年輕人(rén)求助于我，說他(tā)在一家公司工作，上級很平庸，工作不求上進，還時常壓制年輕人(rén)的(de)發展，很多(duō)時候使他(tā)處于忍耐狀态，
 

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